万放数学：平谷一幼研训一体化活动

本次活动分两个会场，以不同主题、不同形式同时进行。

从当前学前教育政策背景，课程改革背景及幼儿园教育的师资之困等问题出发，帮助各位园长、教学负责人认清幼儿园数学教育面临的挑战，并给予最适合自己院所发展的解决策略。

同时也让教师即时做出反馈和行动，从而捕捉新手教师在认识和操作中的问题。

这种研训一体化活动得到了园所的充分肯定与支持。各个园所都对培训的效果给予了高度评价。

本次关于课程游戏化、生活化的实践路径上，我们帮助园所和教师达成两个共识：

帮助园所形成对数学教育、儿童数学素养培养的高位认知，并更好地实现教育实践的落地。

· 系统拆解数学学科的核心经验与学习路径

· 给予更适合幼儿发展的游戏化、生活化实践策略

老师们除了进一步了解熟悉和领悟万放数学的课程理念之外，万放教研团队带领教师们从实践中总结的问题出发，结合案例，有针对性的进行的互动式培训，例如：

例如：如何读懂并落实数学活动目标？

万放数学教研员王倩倩、柒琳雪老师结合大班《砸金蛋》这个活动，来帮助大家更好地理解数学教育面临的两条路径：

他们的共同点就是都会让幼儿有充足的游戏体验，且都会关注幼儿的数学学习。不同之处在于，一个以课程为逻辑出发点，一个以游戏为逻辑出发点。两条路径各有优势，也有相应的弊端。

砸金蛋是一个游戏性很强的活动：那种过程中不知道什么时候会砸出来的不确定性，带给你的愉悦感、期待感，经过分析推理后砸中金蛋的成就感和喜悦感，那种为了赢而积极主动去想办法、调动策略的主动性，都会让你感到这是一个好玩的游戏。

但同时，在这个过程中，我们也不知不觉在学习数量关系这个核心经验，能够通过游戏，不断提升自己对数字大小关系的认识，并发展自己的逻辑推理的过程性能力，从而完成数学领域知识的学习。

从结果来看，我们不仅实现了数学领域知识的探索和学习，也实现了幼儿游戏力、主动性等宝贵品质的发展。

在这一部分中，教师积极参与到互动研讨中，结合万放数学具体活动，教师也更容易从第一视角来发现和感知教学中的问题，有利于教师将培训内容在实践中有效转化。

同时，在分会场，万放数学的教研员支双琳、刘洋老师针对【如何更好地利用信息化技术赋能幼儿园教学活动】展开了讨论。

两位园所教研员对大屏课件展示、屏幕与幼儿互动、动画演示等信息化技术在活动各环节发挥的作用的预设，并提出问题，帮助园所理清学前数学教育推进的路径和策略、为教师的专业发展指明方向。

此次培训为不仅给教师提供了一个彼此学习交流、取长补短的平台，更为接下来的工作梳理了思路，指明了方向，为大家对新学期教学工作的开展打下了坚实基础，让他们更有了信心和目标。

新学期新开始，我们将一起携手与园所们一起投入到这份满载爱与责任的工作中，满怀憧憬，带着温度，凝心聚力，一起努力为一幼开启美好的新篇章！